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여성 학습자 - 성인학습에서 젠더의 중요성
페미니즘 이론에 기반해 여성 학습자를 둘러싼 사회적 맥락을 전체적으로 조명한 책. 이 책의 목적은 다음과 같다. 1. 여성과 그들의 학습에 대한 지식을 한곳에 모은다. 2. 경제, 정치, 사회, 문화적 사회구조 등 제도가 여성의 학습과 교육 활동에 미치는 영향을 살펴본다. 3. 여성의 다양성에 대한 이해를 촉진한다. 4. 기존 연구에 대한 비판적 평가를 통해 향후 연구 과제를 제안한다. 한국의 평생교육 또는 성인교육 현장에서 만나는 학습자들 대부분은 여성이다. 단지 교육 프로그램에 여성이 더 많이 참여하는 것만이 아니라, 지역의 학습 동아리, 자원봉사 활동, 지역 문제 해결에 여성이 능동적이고 주체적으로 참여하고 있다. 그러나 한국의 평생교육학 연구에서 여성 학습자에 대한 연구는 많지 않았다. 물론 여성 학습자를 대상으로 한 연구는 많지만, 이러한 연구들은 단지 대상이 여성 학습자일 뿐 여성 학습자가 어떤 존재인지, 어떤 맥락에서 학습하고 있는지 등을 밝히고 있지는 않다. 과장해서 말한다면, 여성 학습자를 능동적 학습자로 인식하는 연구는 거의 없다. 우리나라 평생교육 실천 현장을 여성 학습자가 주도하고 있다고 주장할 수 있음에도, 평생교육 연구에서 여성 학습자의 목소리는 거의 나타나지 않는다. 이 책은 이러한 문제의식을 가진 연구자들의 여성 학습자에 대한 이해를 도울 수 있을 것이다.
저자. 엘리자베스 헤이스 외(지은이), 박상옥(옮긴이)
출판사. 학이시습
출간 연도. 2017